我至今也还记得大概是2005年的冬天，读了梁卫星老师寄来的自印书《勉为其难的 […]
肖川：反思道德教育
一 那些永远被人们记起而且不断被赋予新的内涵的话题必定具有永恒的意义，比 […]
王汎森：中国近代思想中的“未来”
“未来”是一个重大的问题，它包含的子题很多：“未来”会是什么样子？如何达到“ […]
袁行霈：我的中国文化时地观
面对悠久的中国文化，分期是研究和描述其历史发展的关键。学术界习惯按朝代划分时 […]
刘道玉：什么是成功的家庭教育
中国是一个十分重视家庭的民族，国家一词就是由“国”和“家”组成，这是任何其他 […]
萧功秦：当代都市中的边缘知识人
一个健康的社会，就是不断从体制 内游离出边缘知识人，而同时边缘知识 […]
程光泉：哲学视野下的大学理念、大学精神、大学文化
改革开放以来，随着我国社会经济发展水平的不断提高，高等教育事业也取得了巨大的 […]
朱光潜：谈美感教育
世间事物有真、善、美三种不同的价值，人类心理有知、情、意三种不同的活动。这三 […]
王大智：做人与做少数人
钱穆先生是近代的国学大师。国学，指钱先生遍涉传统旧学，难以现代学术项目归类。 […]
万镜明:善待文化传统 尊重经典作品
纵观当今全球化时代，无论是国内还是国外，文学艺术创作领域都有更加开放、更加多 […]
李海鹏：人性的因素
普利策摄影奖获得者凯文·卡特在1994年利用汽车尾气自杀身亡，他的遗言说：“ […]
彭程：阅读让人保持生长
大多数旨在谋生的职业行当，都有一个或长或短的学习期。第一步是入门，从最基本的 […]