为人：凡有所取，必有所报

　　“我们家没有成文的家训。父亲对我们，身教多于言传。”南一鹏说，父亲的尊师重道给他留下了深刻的印象。父亲有一位易经老师，大家都称他胡公公。胡公公会卜卦，从小学到初中，每年，父亲都会叫他在过年的时候去找胡公公卜个年卦，算算当年的运势。“虽然讲的都是一些抽象的、关于读书的叮嘱，但是玩玩卜卦也很有趣。”南一鹏记得，胡公公常常拿出三个铜钱交给他，要他撒到桌子上。“他那个或许是湖南的口音，特别好玩，撒出铜钱，然后看正反，说着‘一个卯、两个卯’等等词句，我就跟着撒。撒完6次，出个卦象。他嘴里念念有词一番，然后鼓励我一下，叫我好好念书之类。记录了卦象、卦辞，拿给我带回去。我们说谢谢胡公公，然后把红包给他。”稍长以后回想起来，南一鹏才领会到父亲的良苦用心。“我们小孩子有什么好算命的，胡公公是他的老师，父亲叫我们每一年去，是为了探望老人家；让他卜卦，只是用一种有尊严的方法让他收下红包。”

　　南一鹏说，作为子女，他时常深深被父亲感动，也真正地了解了何谓中国读书人的胸怀气节。“在我们家道艰难的时候，有人给我们半袋米。那天正好有别人来我们家，提起附近另外一家人的生活简直苦不堪言，已经完全没米下锅了。父亲就把这半袋米给拎过去了。”南一鹏感叹，这就是父亲的为人：凡有所取，必有所报。“从小到大时时耳提面命，受父亲的影响，子女自然也跟着学样了。”

　　为父：为子女营造学习环境

　　南一鹏在家排行老三。他说，很小的时候，父亲就让他背诵《三字经》《千字文》《古文观止》《千家诗》和《唐诗三百首》，每天早上出门的时候指定一段文辞让他背，傍晚回来的时候就要检查。“当时背得深恶痛绝，却奠定了我对中国文学文化的兴趣。”南一鹏说，父亲对子女的教育往往是开放式、启发性的。除了最初对他读的书有所要求外，后来给他的只是一个环境，一个靠自己去学习的环境。

　　他说，从会看书起，父亲就让他随意进出书房。“我喜欢不时地看看父亲在读什么书。他读完的书，如果不是太过艰涩难读，就会成为我读的下一本书。”南一鹏说，很多人以为父亲只研究国学，其实他的藏书包罗万象。“我在他的书房读到了《三国演义》《封神榜》《镜花缘》等中国经典，也读到希腊哲学史、罗马神话、安徒生童话以及各类历史小说等。我到美国去的时候，还从父亲的书架上拿了美国通史和一本《数学漫谈》。”

　　南一鹏说，父亲的藏书极大地满足了他对知识的渴望。最重要的是，他相信父亲每一本书都阅读过，因为父亲曾说过“书不读的时候，只是世界上最贵的装饰，装饰墙壁而已”。南一鹏回忆，父亲读书，时常会做点评，有时就在书页空白处写下些心得或是评语；对喜欢的字句，也会在旁边加以圈点，有如古人读书的习惯。受父亲的影响，后来他也养成了这样的习惯，喜欢的书总有些地方被画花了。

　　南一鹏说，现在不少家长过于担心孩子，减少他们接触社会的机会，这种把孩子从成人的世界里隔离出去的方法不是良性的亲子互动。

　　他说，从小父亲就要求他接待长辈，家里来了朋友，除了母亲要准备以外，他必须去倒茶送水、端桌置椅，并且向长辈问好。这是为了让他学习待人接物的礼节，也创造了学习做家事的机会。而最大的收获，则是父亲允许他在大人身边听他和他的朋友们谈天说地、坐而论道。南一鹏说，父亲的朋友圈都是才华横溢的长者，比如王凤峤、刘大镛等。“每次这些朋友来的时候，我们小孩子很高兴地跟着大人‘吃喝玩乐’，搬藤椅、凳子到房前，坐在屋外喝茶、吃柚子，聊天笑闹。父亲跟朋友聊天时不经意流露出来的诗词典故，在我耳中如雅乐般动听。现在回想起来，那些时刻是多么的幸福。”