毕家驹、黄晓洁:中国大学国际化的挑战与应对

  摘要:综述中国大学国际化的目标、内涵和特征,分析中国大学在国际化方面所受到的来自外部世界和大学自身的挑战,以及中国大学是如何应对的,并阐明最大的挑战来自大学本身。为了具体说明中国大学目前在应对国际化挑战方面作出了怎样的应对,特以同济大学为例,在教育、科研、师资、管理和社会贡献等各方面予以详尽的展现,并对中国大学国际化的今后发展作了较全面的展望。

  关键词:大学国际化,大学使命,一流大学

  国际化是时代赋予大学的历史使命。在经济全球化的今天,知识和信息对经济增长的贡献举足轻重。人才成了新时代最有价值的资源。这就要求大学培养出具有国际竞争力的人才,推动世界科学、技术和经济的持续发展,改善地球生态环境,促进人类和谐相处。

  在这样的形势下,中国大学只有“按世界各国大学之通例”办学,狠练内功,善借外力,海纳百川,博采众长,才能为国家、为世界做出应有的贡献。

  中国大学国际化是将国际的、多元的文化主动融入中国大学现有的教学、科研、管理和服务中去,将大学全面提升为国际高水准大学。这是多种多样活动的总和,是一个比较长的过程。对于每一所大学来说是各具特色,异途同归。

  一、对中国大学国际化的认识

  中国政府实行改革开放政策有30年了。现在所说的中国大学国际化是改革开放以后的事,时间不长,中国大学对外部世界的认识和借鉴需要一个过程。所以中国大学的国际化在现阶段,在很多方面主要是向外国的优秀大学学习和引进,而另有一些方面则一时还顾不上。我们以中国若干所具有代表性的大学的国际化状况为基础,就目标、任务、挑战和前景等方面对大学国际化作出综述。

  (一)中国大学国际化的目标

  教育国际化——整体提高大学教育质量。建成与国际公认的高水平大学教育相当的大学教育体系。科学研究国际化——整体提高大学的学术和科学研究水平。建设国际化的研究网络,强化学术和科研活动。教师队伍国际化——整体提高教师队伍的水准。建设一支素质高、能力强、具有良好国际化学术背景,具有与国际一流机构及教授交流合作能力的教师队伍。学校要在教育、科研、管理等各方面实现国际化,最关键的问题在于教师队伍的强弱。大学管理国际化——整体提高大学的管理战略和方法。建设一支人员精良、具有国际化观念和工作能力的校院两级管理队伍,使得学校国际化的战略、规划、目标、任务逐步融入学校各方面的工作中去,使国际化工作更全面、更深入地开展。为国际社会作贡献——为世界和平、社会和谐作贡献,为解决世界重大问题(能源、环境、健康)作贡献,向国际社会贡献中国在自然科学、人文社会科学方面的成就,特别是以适合发展中国家国情的科学与技术为亚非国家作贡献。

  (二)中国条件下大学国际化的工作内容和特征

  中国大学通过与各国优秀大学合作、与国际组织合作、与各国政府合作、与跨国企业合作、与权威研究机构合作等多渠道的国际交流合作,在国际化方面开展了广泛的工作,取得了多方面的成绩,并创造了适合中国国情的经验。

  1.教育国际化

  (1)国际化的教学点,由于暂时还不容易在全校范围内同步实现国际化,比较可行的办法是先在校内新辟一个或数个小范围的教学点,通过国际合作办学,直接引进国际先进教育理念和管理制度、国际化的专业设置、先进教学内容和方法、外国师资和学生,实行双文化教学,方便中国师生出国学习,授予中外双学位。办好这样的教学点,为学校大面积的教育国际化创造条件,积累经验。(2)国际化的教学改革,在条件较好的院系中,通过国际交流合作,对原有的一些本科和研究生专业逐步进行全面的或部分的改革,引入国际先进教育理念和质量观,重新设计专业培养计划,采用国际先进教学内容和方法,吸引外国师资和学生参与,逐步达到国际高水准教育。(3)在中国大学举办暑期的或学期内的短期项目,灵活地邀请外国专家、学者、政府领导、企业领袖等为学生开设各种主题的讲座、报告和课程。另外,中国师生到外国大学去参加夏令营,或接受短期课程学习或接受培训、参观考察、与当地师生交流等。(4)有计划、有步骤地派遣中国教师出国进修、考察、工作,这不仅可以提高专业业务水平,而且可以体验他国的文化精神和国际化的工作氛围。(5)在全球范围内招聘或聘请外国优秀教师来华直接参与教学或管理工作,或一学期,或一两年,讲授外国语言课或各种专业课,指导研究生。中国教师配合工作,在工作中提高业务水平和工作能力。(6)以各种可能的方式派遣中国学生出国,在外国生活和学习,感受异国文化。或在中外合作的学位教育项目中,出国学习一到两个学期,或短期出国参与一项研究(或教学)活动,或参与某项国际大学生科学技术竞赛,或参与学生论坛活动,或出国参加国际会议等。(7)在中国经济持续发展、国际影响日益增强的背景下,以优惠条件吸引发展中国家学生来华留学。以中国特色教学吸引发达国家的学生来华学习,使学生来源多样化。(8)为国际学生开设用英语进行教学的各类学位专业和单门课程。(9)为发展中国家的官员举办研修班,如中国文化与经济研修班,环境保护研修班。(10)在中国大学内,为国际学生开设汉语课程,作为进入中国大学学习的前期准备。在美欧、亚太各地,主办或参与孔子学院